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上善若水

上善若水,水善利万物而不争.

 
 
 
 
 
 

【原创】好人难做!

2017-5-15 16:23:19 阅读5 评论3 152017/05 May15

今天上午回娘家,刚到金龟湖,就看到爸爸在等着了,忙下车和爸一起回家。进门,爸爸就拿出一个卡包,说:‘’刚才等你在树下捡到的,看到里面有身份证,你看看怎么找到这个人?”我说都十点五十了,我先做饭,一会再看。不行,非得让我先找人,正好妈妈回家了,说依着你爸爸,先找人。我翻看了卡包,证件真不少:身份证,驾驶证,银行卡……补办这些证件很麻烦,可是就是没有联系方式。怎么办?正好儿子打电话,我问怎么办?他叫我打122查询驾驶证,打通电话,一位女士说不能告诉我,这是泄漏个人隐私!没办法,报110,不是说有困难找警察叔叔吗[呲牙],电话打通了,警察叔叔也说不能告诉电话,说社会复杂,我告诉他自己的工作单位,也不行,最后说他联系,让等电话!好,我忙做饭,妈妈在一边帮忙,饭做好了,不见爸爸的身影,妈妈出去找,看到爸爸在树下转悠,原来爸爸怕失主着急,我说留了电话了,先吃饭!吃饭时,老两口分析,一般是送货的司机,因为金龟湖那有几棵大柳树,中午司机爱在那歇晌。吃完饭,爸爸又出去了,妈妈让他睡午觉,火人了,说我等等,一直到两点,妈妈睡起觉来,换他回来。我说,可能不是今天丢的,我在微信和QQ都发了有信息就回了。两个老人一直问派出所还没回电话,这些人真不办事,丢的人该多着急!你看看两位七十多岁的老人就像自家孩子丢了东西一样,寝食不安!下午回家,我充分发挥朋友圈的超大威力,朋友、同事、同学分头寻找,终于在晚上九点,妈妈接到了失主的电话,高兴地打电话告诉我,说找到了。

人之初性本善,两位七十多岁的老人没有多少文化,但他们的淳朴善良让我们再次认识了人性的最朴素的美!

作者  | 2017-5-15 16:23:19 | 阅读(5) |评论(3) | 阅读全文>>

【原创】春游大珠山

2017-4-17 15:46:01 阅读27 评论7 172017/04 Apr17

       清明前的一周,好友相约去黄岛大珠山看山杜鹃,没想到一场花粉过敏将我困至家中。(全因周末看杏花所致)没想到,本周末学校工会组织全校教师春游,游玩地点选的正是大珠山。哈哈,迟来的约会,缔结了我与大珠山的缘分,欣然应邀。

        历经四个多小时,终于来到了大珠山的正门。高呼一声,大柱山我来了!来个全家福!

放弃了电瓶车,选择了自由的漫步,和国喜一家相伴沿着湖边向游客中心进发。

一路与湖水相依,不经意间抬头一看,满眼的连翘映入眼帘,与娇黄连翘相应的是一簇粉艳艳的杏梅。

进入游客中心,山路还是平缓,游客愈来愈多,满山谷的杜鹃已谢,秀谷粉翠已成为过去式,甚是遗憾。

不知不觉爬到半山腰,向左是回去的山路,向右,导游不建议去,孰左孰右?看看时间不到一点半,问问下山的游人,好风景往上走,毫不犹豫跟随一群年轻的大学生,向右进军。

山势越来越陡,游客越来越少,呼吸越来越急促,犹豫退还是进?旁边的一位中年人说再有十分钟就登顶了。好,坚持!数着台阶,哈哈,最后竟然是百步云梯,1、2、3、。。。。100,终于登上大砦顶,放眼望去,南面是险石如刀削斧劈,石缝间的杜鹃开的正旺,正应了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句。年轻人无畏,在险石间攀援,举旗迎风招展。向北是大珠寺,险峰连绵,僧人临石而立,佩服在险峰顶端生活的僧人。西眺,蔚蓝的大海一望无际,心胸豁然开朗。

看看时间,已经两点,离集合还有一个小时,心里着

作者  | 2017-4-17 15:46:01 | 阅读(27) |评论(7) | 阅读全文>>

[原创]规矩——杂想

2017-4-11 10:08:52 阅读9 评论0 112017/04 Apr11

        周末有雨,在家再次观看了冯小刚的《我不是潘金莲》。简单的故事,波澜不惊的情节,如同几个老娘们在八卦,看完后,印象最深的是拍摄的技巧:开篇是一个圆圆的镜头,偌大的一个屏幕只有中间的一个圆框,如同江南建筑白墙灰瓦下的一个圆圆的窗户。开始还不解,随着情节的推入,圆圆的镜头变成了方方的了,咦?细细品味,哦,明白了!我的理解有两层,一层是方圆之间见人世间的炎凉。另一层是没有规矩不成方圆!

联想到自己的工作,感慨也很多。二十七年的教学生涯,自己回想起来,有得有失。前十年,血气方刚,精力旺盛,工作起来干劲十足,无论是在教学上还是班级管理上要求非常严格,对于犯错的孩子也是教育严厉,导致现在曾经的学生见到我,还说我厉害!结果是班级的班风正,学生的成绩好。后十年因为身体的原因,导致离开班主任的岗,任教科学。课堂上,课前的集合,课中的探究,课后材料的搜集......也有要求,开始几年学生还能有规有矩地完成任务。这两年,发现要求没用了,我再是严格地要求,学生也是不闻不问。规矩仿佛已经离开了我们的教育教学生活了。课堂的纪律也不再是安安静静,课下的活动也是乱糟糟,尤其是今年,我的要求仿佛是空气,学生只是对于班主任言听计从,任课老师的话是连理不理。

反思,从学生的习惯上看不到我们教育的痕迹,从学生的行为上找不到我们教育的足迹。为什么?有社会的原因。现在的社会对于教师的要求更高,不是说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。教师就得如同圣母,没有一丝瑕疵。有一丝一毫的污点就会被无限的放大,引起全社会的关注。有家庭的原因,每家一

作者  | 2017-4-11 10:08:52 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】子非鱼安知鱼之乐

2017-3-27 10:26:19 阅读17 评论4 272017/03 Mar27

        周末,去菜市场买菜,看到有卖莴苣的,粗粗的茎,嫩嫩的叶,让人一看就喜欢。付钱提着莴苣往回走,一老者在身后评论:“这莴苣才没什么吃头呢,除了叶,刮去皮,就那么点东西,不合算。”听了老者的话,我没有反驳。回家后,将莴苣嫩嫩的叶子,用蒜蓉炒了,白绿相间,正好成为晚饭的一道绝佳素菜。清早,把皮刮掉,切成细细的丝,和胡萝卜丝一起用辣椒油一拌,配上小米稀饭,呵呵,再加上五香鹌鹑蛋,营养搭配合理的早餐令人垂涎欲滴。中午,风干肠,莴苣片,胡萝卜片一锅炒出,配上白白的米饭,让人胃口大开。三顿饭,一棵莴苣,让我吃的心里舒坦,就感觉到了莴苣买的很值。

        由买莴苣这件事,联想到了庄子的一句话:“子非鱼,安知鱼之乐!”回想到我们的教学,是不是也是出现这样的现象。科学课上,我发现,有个别同学一节课也不听讲,自己在那神游,提醒一遍,再提醒一遍,总是扯不回来那根听课的弦,怎么办?打不得,骂不得,拽拽再拽拽,心里急,这种状态怎么能学好?是不是也采用“子非鱼焉知鱼之乐”这种观点?(待商榷中)任其自由发展?我迷茫!

记得医院马大夫的孙子从日本转学到我们学校,季老师曾问过,我们和日本的学校最大的不同是什么?孩子说:“日本的学生进了教室是安静的。”可是看看我们的孩子,实验室外集合,说话是轻的,男孩一直打闹,强调也不好使;进了教室,仿佛有几百年的话在说;上课老师讲课,学生在下面也是讲个不停。反思:是不是我上课纪律强调得不够?是不是我们的课堂没有兴趣?

反思过后,我认为我们的教学是不是应该是先树人,然后再解惑,没有良好的习惯,怎能保证学好知识呢?

作者  | 2017-3-27 10:26:19 | 阅读(17) |评论(4) | 阅读全文>>

[原创]实践出真知

2017-3-3 9:51:54 阅读23 评论4 32017/03 Mar3

三年级下册的第二课《鞋底的花纹》,知识点是知道生活中的摩擦力。课堂上,学生通过自己的实验——小车的运动。将分别放在光滑的桌面上和粗糙的毛巾上拉小车,通过对比实验效果,验证了摩擦力的大小与物体的表面光滑程度有关系。又将小车的载重量进行调整,实验证明,载重量越大摩擦力越大。课堂上学生的学习兴趣很高,如何让每个学生都能亲身感受到摩擦力的存在,我不由地想到,下课后,孩子们都爱在教学楼大厅里的理石地面上滑冰,何不利用一下?再找跑道做对比,哈哈,现成的一组对比实验完成了!将要求提出来,孩子们立刻撒欢地跑出去。你拉我试试,我拉你试试。做完立马回教室,高兴地交流:大厅的地面拉起来真省力!跑道上拉不动!我趁热打铁问:“谁观察大厅地面和跑道有什么不同?”孩子们的小手都举起来了,心急的孩子就喊起来了:“大厅地面光滑,像镜子!跑道地面像一个个小钉子,刺手!”“这说明了?”“光滑的表面摩擦力小,粗糙的表面摩擦力大!”孩子们异口同声地回答!

   “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”课堂上我们可以照本宣科,如果重新建构教材的内容,不仅完成了教学任务,还能接地气!往往收到意想不到的效果,这也是孩子们爱上科学的原因吧!

作者  | 2017-3-3 9:51:54 | 阅读(23) |评论(4) | 阅读全文>>

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