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上善若水

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《斜面》教学设计  

2010-12-20 10:00:27|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、导入(联系生活认识感知斜面)

1、师:如果有很大很重的油桶要运上车,你准备怎么办?搬运工人会怎么做?出示图片。

(根据学生回答,师模拟演示。在讲台上搭一块小木板,用饮料罐当油桶滚上去。)

2、 斜面概念引入:(出示图片)我们把像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 出示图片。

二、探究斜面的作用

1、 师:与直接提升油桶上车相比,你觉得斜面有什么作用呢?学生猜测。(斜面可以省力。)

2、今天我们就来研究:斜面(板书课题)

师:你们认为斜面能省力。斜面真的能省力吗?(后面打上“?”号。)你用什么方法来证明你们的猜测是正确的?

小组讨论设计一个实验。

3、根据学生的汇报,师逐一出示为学生准备的材料,并演示组装。

你们组准备怎样做?是怎样想的?

4、出示记录单,说明实验要求和注意点。

三、指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系。做好对比试验。(实验二、三)

为什么大家的数据不一样呢,你还发现了什么?(发现每个组的用斜面拉上去所用力的大小不同,这是因为有的小组坡度高,有的小组坡度低)。那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗?我们能不能设计实验来证明一下?

2、分组设计实验,并分工合作完成实验和记录分析工作

注意:实验中哪些条件是相同的?哪些条件是不同的?

四、指导学生认识斜面在实际中的应用。

(1)讨论:在生活中哪些地方应用了斜面省力作用?

观察课件中的图片,讲解斜面在生活中应用的例子,让学生感受科学与生活息息相关,培养仔细观察,勤于思考的习惯。

(2)演示(螺纹是斜面变形示意)

教师演示,拉开螺纹成为坡度平缓的斜面,了解螺旋是一种变形的斜面。

讲解:螺钉是利用斜面省力的原理制成。螺钉是一种简单机械──斜面。

五、布置作业

1.留意你的周围哪些地方应用了斜面省力的特点?

2.思考:斜面虽然能省力,但有什么缺点?高楼中的电梯,虽然费力,但有什么优点?

 

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