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《北京的春节》观课报告  

2012-04-16 15:40:52|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《北京的春节》课堂教学流程观课报告

                                       ——课堂教学流程观察记录


学校

金城中心小学

班级

五年三

人数

34人

科目

语文

执教人

温晓莉

课题

北京的春节

课型

讲读课

观察人

李瑞平

单位

莱州市金城镇中心小学

时间

2012.3.21

观察点

课堂教学流程是否合理

编号

教学环节

活动形式

活动效果

A

B

C

D

1

交流资料

 导入新课

1、学生交流自己对春节的印象

2、学习古诗《元日》

 

 

 

2

检查预习

整体感知

1、 生展示自己的导学案,交流预习情况。

2、检查课文内容

 

 

 

3

披文入情

研究表达

1、选择自己喜欢的课文内容《除夕》《元宵》自读自悟,并作出批注、交流。

2、学生在了解课文大意的基础上,谈出自己从文中学到的表达方法。

 

 

 

4

学以致用

拓展延伸

1、阅读《难忘的元宵节》和阅读链接,谈春节、元宵节的风俗。

 

 

 

5

总结收获

课外作业

1、 生畅谈收获

2、布置作业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


         设计意图及说明:本图是观察者对老师教学流程所涉及的环节、活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一

         栏中,A表  示设计合理;B表示设计比较合理;C表示设计一般;D表示设计不合理

 

课堂教学流程观察主要是对授课教师教学流程所涉及的环节、活动形式、用时、活动效果进行的观察。

《北京的春节》一课,教学环节分为了五大版块。分别是:“交流资料 导入新课”“检查预习 整体感知”“披文入情 研究表达”“学以致用 拓展延伸”“总结收获 布置作业”。各个版块衔接自然,教学活动中既有教师的引领又有学生的自悟,活动方式丰富多彩,活动主次分明,时间安排合理,呈现在我们面前的是一节高效的课堂。

“交流资料,导入新课”环节分为两个活动,一个是学生的“回忆春节”交流自己对春节的印象。第二个活动拓展《元日》古诗,学生欣赏谈感受,教师板书课题。在近4分钟时间里,学生利用直观的多媒体资料对北京春节的风俗人情有了初步的了解,激发了学习兴趣。

“检查预习,整体感知”环节也分为两个活动,一个是展示学生的导学案,主要检查生字词的读音,理解重点词语的含义。另一个是交流本课的主要内容。第一个环节为下面的阅读学习扫清障碍。第二个环节让学生明确了本节课应该完成的教学目标。用时近4分钟,取得了较好的学习效果较好。

“披文入情,重点感受”环节是本节课的重点。它分为两 两部分,分别是:阅读感受、课外拓展。首先学生选择自己喜欢的课文内容采用默读的方式自读自悟,并作出批注。批注完毕在全班交流。然后运用学习本课的语言表达的方法拓展了阅读,引进了《难忘的元宵节》和《阅读链接》三篇课外文章,让学生学有所用。学生解读文本比较细腻,感受比较真切,效果明显,可见此环节的设计教师用心良苦。

最后一个环节是“学以致用,拓展延伸”,分为两部分,一部分是学生畅谈本节课的收获;第二部分是老师布置作业:搜集老北京的材料。作业设计合理,既有对知识的拓展又有对知识的运用。

 

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